PAIE año 2009

En el año 2008 fueron seleccionados por el Grupo de Apoyo a la Investigación Estudiantil (GAIE) y la Central de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 6 Proyectos de investigación estudiantil los cuales fueron ejecutados de abril a diciembre del 2009.

La cultura y la autogestión... ¿una especie en extensión?

Presentación

En esta investigación profundizaremos sobre el modelo de autogestión considerando las particularidades que hacen a las dinámicas de los emprendimientos culturales, con el objetivo de identificar algunos elementos que nos permitan problematizar sobre los factores que hacen a la viabilidad socioeconómica de los mismos.

¿El medio es el mensaje? Formación de radios comunitarias en Montevideo

Presentación

Ésta investigación pretende brindar información sobre el fenómeno de las radios comunitarias ubicadas en Montevideo y generar aportes al proceso de las comunidades involucradas en los medios en cuestión a partir de las experiencias realizadas.

Jóvenes, política y televisión

Presentación

Partiendo de la premisa de que una de las bases para una sociedad democrática es la libre circulación de información y la pluralidad de esta, es importante indagar acerca de la relación entre jóvenes y política. En este proyecto se trata de establecer el vínculo entre los jóvenes universitarios y la política a través de los programas políticos de televisión abierta, para encontrar diferencias y similitudes entre las agendas políticas de estos programas y la de los estudiantes de la UdelaR.

Modelización del lenguaje oral y escrito a través de la incorporación de nuevas tecnologías

Presentación

El presente proyecto intenta abordar cuestiones vinculadas a la aprehensión del lenguaje en el marco de la implementación del Plan CEIBAL en nuestro país, problemática que –a nuestro entender– ha sido relegada por estudios que abordan otras características del tema. En base a una metodología cualitativa, pretendimos acercarnos a un análisis sobre las implicancias de la incorporación de la XO como herramienta de aprendizaje en el ámbito escolar, y de interacción en el entorno más cercano de los niños.

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